Clasificación de las oraciones y oraciones coordinadas

Como quedamos en clase, os dejo este documento donde podéis consultar cómo se clasifican las oraciones.

Y en este otro enlace podéis consultar todo lo relacionado con las oraciones coordinadas. Recordad que no está de más que repaséis todo lo que hemos trabajado esta semana.

Resumen y comentario crítico de un texto periodístico de opinión

  • RESUMEN:
    El resumen ha de ser, en primer lugar, breve; una tercera parte de lo que ocupe el texto original aproximadamente. Evitar, al comienzo, apoyaturas del tipo: “En este texto se dice…”; “El autor señala…”. El mejor inicio es una oración simple, con una estructura sencilla.
    Hay que expresar con nuestras palabras lo que dice el texto. Se trata de resumir las ideas las ideas principales. Es aconsejable no citar el texto, ni tratar de repetir sus palabras o, incluso, el estilo.No se debe hacer comentario sobre esas ideas, ni mucho menos sobre la postura del autor. Se debe presentar de una forma objetiva, neutra, incluso en los textos que manifiesten una clara subjetividad.
    NUNCA debe ocupar más de 10 líneas.
  • COMENTARIO CRÍTICO:
    Tema: expresar con pocas palabras de qué va el texto. Es preferible utilizar una estructura sencilla, especialmente un sintagma nominal. No te olvides incluir cuál es la tesis que mantiene el autor con respecto al tema.
    Estructura: La estructura externa con mencionarla vale. En cuanto a la estructura interna, se trata de identificar cómo se organiza el texto, no de hacer un resumen por partes o párrafos. No olvidéis señalar qué tipo de estructura identificáis en el texto.
    Actitud e intencionalidad: En cuanto a la actitud, señalad si el autor tiene una actitud subjetiva u objetiva, justificándolo con algunos de los rasgos característicos de éstas. Por lo que se refiere a la intencionalidad, hay que reflejarla utilizando un verbo en infinitivo: informar, influir, señalar,…
    Tipo de texto: hay que referirse tanto al ámbito de uso (texto periodístico, en nuestro en caso y en esta primera evaluación) como al modo de elocución utilizado (expositivo-argumentativo). Hay que JUSTIFICARLO señalando las dos o tres características fundamentales en cada caso. No olvidéis que hay que tomar ejemplos del texto propuesto.
  • Valoración personal: tiene que tener una extensión aproximada de unas 20-25 líneas. Debes enjuiciar y valorar de un modo personal las ideas del texto y la forma como han sido expresadas. Y no olvidéis que ante todo se trata de un ejercicio de redacción en donde debes componer un texto de carácter expositivo-argumentativo.

En clase, hemos trabajado el texto Aprender a suspender, de García-Máiquez. Os dejo un modelo de resumen y comentario crítico basado en este texto. Recordad que solo es un modelo para que veáis el “aire” que hay que darle al comentario y que no se trata de copiarle en próximos comentarios.

Asimismo podéis consultar este comentario realizado por Eva Cueto, alumna mía de cursos pasados. Además en el blog de la prof. Raquel Pelayo podéis consultar textos resueltos y un montón de recursos (2º Bachillerato) que os pueden ayudar.

Comenzamos la Literatura Universal

Durante este curso, y excepcionalmente, esta asignatura la cursaréis alumnos de 1º y de 2º Bachillerato. El programa es básicamente el mismo, aunque ya os iré indicando las particularidades de cada curso.

Para empezar, ¿por qué habéis escogido la asignatura de Literatura  Universal? Presupongo que a la mayoría os gusta leer y escribir, ya que son los dos pilares fundamentales sobre los que se sustenta esta asignatura. Para ir entrenándoos, os dejo este vídeo donde se explica de forma simpática por qué estudiar esta asignatura.

La Literatura Universal está presente en nuestra vida cotidiana:

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 Y no olvidéis estas sentencias con las que empezamos el curso:

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Empieza el curso 2015/16

Aquí estamos de nuevo… El verano toca a su fin y empezamos un nuevo curso. El blog se pone en marcha, centrándose este curso en 1º ESO, Literatura Universal (de 1º y 2º de Bachillerato) y en la Lengua de 2º de Bachillerato.

Como siempre, podéis consultar entradas de cursos anteriores, aprovechar las nuevas y siempre participar en él.

¡Comenzamos!

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¡Hasta luego!: FELIZ VERANO

Pues sí, otro fin de curso que ha llegado… Parece que fue ayer cuando aterricé en el Alisal, y ya estamos en fin de curso. Se ha pasado rápido, así que quiere decir que estoy bien 🙂

Los muchos niveles que he dado (2º ESO, 1º Bachillerato, 2º Bachillerato y Literatura Universal) me han hecho pasar buenos ratos. Sobre todo los dos cursos de 2º ESO (tutoría incluida) con los que he podido hacer muchas actividades y donde siempre he encontrado un grupito que han participado activamente. Y qué decir de ese 1º de Bachillerato con mi primer 100% de aprobados… Los de 2º Bachillerato y Literatura Universal me han dado trabajo, pero he de decir que me reído con ellos muchas veces… Majos, majos,… y un poco vaguetes.

Bueno, como os prometí os dejo las fotos que nos hicimos el último día de clase (no estamos todos los que somos, pero  sí somos todos los que estamos):

  • 2ºA ESO:

2015-06-17 12.16.22 2015-06-17 12.19.40

  • 2ºB ESO (mi tutoría 😉 ):

2ºB1 2ºB2

En fin, que como siempre, el blog, el correo y yo nos vamos de vacaciones. Si necesitáis algo, al correo aunque puede que no conteste inmediatamente. ¡Nos vemos en septiembre!

Sin título

Preguntas de relación en “Crónica de una muerte anunciada”

Como os comenté hoy en clase podéis ver unos ejemplos de las preguntas de relación de Crónica de una muerte anunciada en el blog de la profesora Raquel Pelayo. Como ella explica, se centra en el texto ya que la teoría ya la tenéis en los apuntes, es decir, habría que completar las preguntas. El texto sobre el que están hechas las preguntas es el de Junio de 2009 (repudia de Ángela):

     Se había dormido a fondo cuando tocaron a la puerta. «Fueron tres toques muy despacio -le contó a mi madre, pero tenían esa cosa rara de las malas noticias.» Le contó que había abierto la puerta sin encender la luz para no despertar a nadie, y vio a Bayardo San Román en el resplandor del farol público, con la camisa de seda sin abotonar y los pantalones de fantasía sostenidos con tirantes elásticos. «Tenía ese color verde de los sueños», le dijo Pura Vicario a mi madre. Ángela Vicario estaba en la sombra, de modo que sólo la vio cuando Bayardo San Román la agarró por el brazo y la puso en la luz. Llevaba el traje de raso en piltrafas y estaba envuelta con una toalla hasta la cintura. Pura Vicario creyó que se habían desbarrancado con el automóvil y estaban muertos en el fondo del precipicio.

     Ave María Purísima -dijo aterrada-. Contesten si todavía son de este mundo.

     Bayardo San Román no entró, sino que empujó con suavidad a su esposa hacia el interior de la casa, sin decir una palabra. Después besó a Pura Vicario en la mejilla y le habló con una voz de muy hondo desaliento pero con mucha ternura.
–Gracias por todo, madre -le dijo-. Usted es una santa.

     Sólo Pura Vicario supo lo que hizo en las dos horas siguientes, y se fue a la muerte con su secreto. «Lo único que recuerdo es que me sostenía por el pelo con una mano y me golpeaba con la otra con tanta rabia que pensé que me iba a matar», me contó Ángela Vicario. Pero hasta eso lo hizo con tanto sigilo, que su marido y sus hijas mayores, dormidos en los otros cuartos, no se enteraron de nada hasta el amanecer cuando ya estaba consumado el desastre.

     Los gemelos volvieron a la casa un poco antes de las tres, llamados de urgencia por su madre. Encontraron a Ángela Vicario tumbada bocabajo en un sofá del comedor y con la cara macerada a golpes, pero había terminado de llorar. «Ya no estaba asustada -me dijo-. Al contrario: sentía como si por fin me hubiera quitado de encima la conduerma de la muerte, y lo único que quería era que todo terminara rápido para tirarme a dormir.» Pedro Vicario, el más resuelto de los hermanos, la levantó en vilo por la cintura y la sentó en la mesa del comedor.

     -Anda, niña -le dijo temblando de rabia-: dinos quién fue.

     Ella se demoró apenas el tiempo necesario para decir el nombre. Lo buscó en las tinieblas, lo encontró a primera vista entre los tantos y tantos nombres confundibles de este mundo y del otro, y lo dejó clavado en la pared con su dardo certero, como a una mariposa sin albedrío cuya sentencia estaba escrita desde siempre.

     -Santiago Nasar -dijo.

Becas de la Fundación Marcelino Botín 2015

Hasta el 31 de julio está abierto el plazo para presentar la documentación para las becas convocadas por la Fundación Marcelino Botín. Aquí tenéis toda la información. Aspectos importantes a tener en cuenta es que la nota media de la Pau tiene que ser como mínimo un 8,5 y ser natural y vecino de Cantabria, o ser residente como mínimo los cinco años inmediatamente anteriores a la solicitud de la beca.

Libro de Pruebas de acceso a la Universidad 2015

Como en años anteriores, la Universidad de Cantabria ha publicado el libro donde se recogen las pruebas de acceso del año pasado (junio y septiembre) así como toda la información necesaria. En este enlace lo podéis descargar. A partir de la página 271 encontraréis la información sobre Lengua y a partir de la pág. 291, la de Literatura Universal.

La prueba comenzará el miércoles 10 de junio con la prueba de Lengua. Por su parte, examen de Literatura Universal será el viernes 12 de junio.