Carta al director: Lamentable situación del parque

Sr. director :

Quisiera hacer pública mediante estas líneas mi queja por la situación en que se encuentra el parque que esta frente a mi casa en la calle Juan Ruiz, en Arnuero el que visito con frecuencia en mis ratos libres. Es conocido que las instalaciones de dicho parque se encuentran en un estado de abandono más que deplorable. Desconozco si es el Ayuntamiento o la Diputación quien debe hacerse cargo del mantenimiento de ese sitio público pero sea quien sea está faltando a su responsabilidad gravemente, ya que el parque lleva meses, quizás años, sin que nadie haya llevado a cabo alguna medida para su reparación o adecuación del mobiliario urbano, así como de la zona ajardinada.

Espero, pues, que esta carta surta efecto y el responsable del mencionado parque publico se dé por aludido y asuma su responsabilidad.

Celia Martínez Pérez

Carta al director: No es justo tanto pique con Piqué

Hoy han dicho en todos los medios que posiblemente abran expediente a Gerard Piqué, jugador del F.C.Barcelona. Todo ocurrió en el descanso del partido del sábado pasado ante el Sporting de Gijón; Piqué decontento con la actuación arbitral, se dirigió al colegiado, Pérez Lasa, para reprocharle un penalti no pitado a Keita. Nada mas reanudarse la segunda parte del encuentro en una jugada cercana al área, Piqué fue injustamente expulsado con roja directa. Al finalizar el encuentro, el jugador criticó nuevamente, esta vez en sala de prensa, insinuando que su expulsión fue premeditada. Estas declaraciones han ofendido al comité de árbitros que están dispuestos a abrirle un expediente sancionador. ¿Por qué a él si y a otros como Casillas o Mou no? ¿No es acaso esto lo que esta premeditado, acabar con el? Como aficionado culé declaro que no es justo tanto pique con Piqué.

Pablo Ortiz Díaz

NOTA: La carta fue enviada el día 6 de marzo, tras el partido Barcelona- Sporting.

Día Mundial de la Poesía

El 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía. Según la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas. Como habréis visto en la anterior entrada, también se celebra en el mismo día el Día Internacional contra el Racismo. Aprovechando las dos efemérides, os dejo (para pensar) este poema de Juan Ramón Jiménez:

DISTINTO

Lo querían matar
los iguales,
porque era distinto.
Si veis un pájaro distinto,
tiradlo;
si veis un monte distinto,
caedlo;
si veis un camino distinto,
cortadlo;
si veis una rosa distinta,
deshojadla;
si veis un río distinto,
cegadlo.
si veis a un hombre distinto,
matadlo.
¿Y el sol y la luna
dando en lo distinto?
Altura, olor, largor, frescura, cantar, vivir
distinto
de lo distinto;
lo que seas, que eres
distinto
(monte, camino, rosa, río, pájaro, hombre):
si te descubren los iguales,
huye a mí,
ven a mi ser, mi frente, mi corazón distinto.

 

Laura Gallego contesta a Coral

Pues sí, Laura Gallego contesta las cartas de sus lectores. Como recordaréis, en la primera evaluación leímos Finis Mundiy realizamos una serie de

exposiciones orales, tomando como base este libro. Coral tuvo la idea de escribir a Laura Gallego y le ha contestado. Parece mentira, pero sí: Laura Gallego responde personalmente y a mano a sus lectores. A mí me ha sorprendido gratamente :). Os dejo la carta para que la leáis y reflexionéis sobre qué opina Laura Gallego de la profesión de escritor.

Carta Laura Gallego

Carta al director: Cultura sin obstáculos

Soy una chica de 15 años que entre mis hobbies favoritos se encuentran escuchar música y ver películas en mis ratos libres, como cualquier persona de mi edad.

He visto en las noticias que se acerca la aprobación por el Gobierno de España, de la conocida “Ley Sinde”. Esta ley pretende poner puertas a internet, cerrando algunas páginas web de descargas de música y cine y por eso quiero mostrar mi rechazo. Los contenidos que se comparten en la red, no pueden perder su naturaleza gratuita o como mucho deberían tener un precio asequible a todos los bolsillos, más si cabe a una categoría como los estudiantes que tenemos unos recursos económicos limitados y dependemos de nuestros padres.

Tampoco me quiero olvidar de los artistas, ya sean actores o músicos que en parte se entienden perjudicados por estas descargas. Si mi padre o mi madre fuera uno de estos artistas, podría entender mejor su postura, pues ellos se sienten perjudicados en sus derechos, pero quizá podríamos encontrar un término medio en el que podríamos estar todos de acuerdo.

La solución pasaría por abrir páginas web donde encontrar discos o películas por precios económicos y no tener que ir al Fnac a dejar todos nuestros ahorros en comprar el disco de nuestro cantante favorito. No debemos olvidar que la música o el cine es cultura y la cultura debería llegar a través de internet a todos los lugares y todas las personas del planeta sin barreras de ninguna clase, la cultura no debe tener obstáculos.

Inés Martínez Rey

Carta al director: ¿Qué es un Conservatorio?

¿Qué es un Conservatorio? Un Conservatorio es una escuela musical en la que se estudia un determinado instrumento de manera oficial para poder ser profesor, formar parte de una orquesta, director de orquesta etc.

Para acceder a un Conservatorio la edad ideal y mínima es de 8 años, se ingresa pasando una prueba en la que no tienes por qué saber música pero si demostrar que tienes unas cualidades musicales. Una vez pasada esa prueba dependiendo de la puntuación alcanzada puedes elegir uno u otro instrumento, puesto que tienen preferencia los que hayan sacado mejores resultados. A veces es frustrante pasar la prueba y tener que elegir el instrumento que queda y no sea el que tú querías porque las plazas son limitadas.

El ambiente actual en un Conservatorio ya no es tan serio como hace años, los alumnos aprenden a cooperar con un único fin como es el caso de las bandas, orquestas, grupos etc. La metodología ha cambiado y la música se presenta de una manera más lúdica especialmente en los comienzos. Aunque no hay que olvidar que se necesita mucho estudio, dedicación y disciplina para poder llegar a dominar un instrumento.

Las enseñanzas musicales se clasifican de la siguiente manera:

–          Enseñanzas Elementales: se estructuran en cuatro cursos. Una vez superados se hace una prueba ante tribunal para poder acceder a la Enseñanza Profesional. Con las Enseñanzas Elementales ya se obtiene el primer título. Estos cuatro cursos se pueden estudiar en las diferentes sedes que los conservatorios tienen repartidos en distintos pueblos para que los alumnos no tengan que desplazarse hasta el Conservatorio oficial. El hándicap que nos podemos encontrar es el de que en las sedes no se pueden estudiar todos los instrumentos.

–          Enseñanzas Profesionales: se estructuran en seis cursos. Dichos cursos sólo se pueden estudiar en los Conservatorios oficiales por lo que muchos alumnos por no poder desplazarse varios días a la semana se ven obligados a dejar los estudios. Los alumnos que finalizan las Enseñanzas Profesionales obtienen el título correspondiente.

–          Enseñanzas Superiores: se estructuran en cuatro cursos. Para comenzar dichas enseñanzas es necesario pasar otra prueba de acceso ante tribunal. Al finalizarlos el alumno obtiene un título equivalente a Licenciado Universitario.

Es una lástima que en Cantabria los alumnos de música deban salir de su Comunidad para continuar con las Enseñanzas Superiores puesto que no hay ningún Conservatorio superior. Aunque como ya he dicho anteriormente la música es una carrera dura pues no hay que olvidar que se estudia a la vez que la ED. Primaria, E.S.O. y Bachillerato es muy gratificante, desarrolla partes del cerebro que no lo consiguen otras disciplinas y es un lenguaje universal.

¡Viva la música!

Coral Ruiz del Olmo Santisteban

Carta al director: Nuevos ordenadores para el aula de tecnología.

Desde principios de este curso, los alumnos de 3 de E.S.O  nos encontramos sin acceso a ordenadores en el aula de Tecnología. Todos sabemos que la situación económica del instituto no es buena, pero es esencial y necesario poseer una docena de ordenadores. En el tercer trimestre comenzaremos el apartado de informática, en el que se incluye la parte teórica y la práctica. Este segundo sector se basa en la destreza de aprender a usar y trabajar con los ordenadores, y como es natural, sin ellos, es difícil desarrollar esta habilidad. En el instituto existe otra sala donde se encuentran ordenadores, pero siempre se halla ocupada por otros alumnos.

María Quintana Prieto

Repaso: la descripción.

El examen del día 20 de marzo se acerca. Os dejo los contenidos del examen (por si hay algún despistado):

  • El Renacimiento (características generales): fotocopia.
  • Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León y San Juan de la Cruz: pág. 236-238.
  • El Lazarillo: fotocopia.
  • Los medios de comunicación escritos y la prensa: pág. 48-53.
  • La noticia: pág.70.
  • Narración: pág. 90-93
  • El resumen: pág. 100 y 101.
  • Descripción: pág. 108-111 y 120-121.

Lo último que hemos visto es la descripción. Os dejo este enlace de Materiales de Lengua donde podéis repasar todo sobre este modo de elocución. En este documento, tenéis las respuestas de los ejercicios de las pág. 120 y 121 del libro de texto:

Solucionario descripción

Carta al director: La .E.S.O. hasta los quince años

Hay dos puntos de vista referidos a esta nueva reforma de la edad con la que acabamos la ESO.Cada una de ellas tiene sus pros y sus contras. Por un aparte esta bien que acabemos la ESO con quince años, ya que la gente que no va a querer seguir estudiando acaba antes y los profesores se centran en los alumnos que realmente quieren estudiar y le sacan más provecho a las clases. Pero por otra parte, los jóvenes con quince años no tenemos edad suficiente para ganarnos la vida por nuestra cuenta. Lo único que se conseguirá de este modo es aumentar el número de gente en paro.

Yo creo que se debería mantener la edad de acabarla ESO en los dieciséis años, para que la gente que no tiene muy seguro lo que quiere hacer en un futuro tenga más tiempo para pensar en ello. Además los jóvenes tendríamos más formación académica y más posibilidades de encontrar un trabajo.

Paula Corrales  Teja

Carta al director: recortes en los asilos

No me parece normal que haya gente, famosos y políticos sobre todo, que ganan una cantidad considerablemente grande de dinero (millones y millones), mientras que en España, concretamente, hay una cifra de 5.273.600 parados registrados a finales del año pasado. ¿Causas? No hay dinero para mantener sus puestos de trabajo, e incluso se tienen que hacer recortes en Educación, Sanidad, etc. Incluso, hay gente que pasa hambre. Mi pregunta es; ¿por qué, por poner un ejemplo, el Real Madrid, o los partidos políticos, tienen tanto dinero y el resto de España se muere de inanición? A ver, todavía no se ha dado ningún caso, creo, pero en un futuro no muy lejano ocurrirá. ¡Ni que estuviésemos en guerra, por Dios!

Y vuestra pregunta será: ¿y a qué fin viene ese título?

Pues veréis; acabo de ver una noticia en el Diario Montañés que hace alusión a este tema. Me he quedado flipando, en el sentido literal de la palabra, cuando he visto la noticia. La noticia dice así: “El Gobierno recorta un 5% su aportación a los centros de atención a dependientes. Las residencias y centros de atención a dependientes y discapacitados serán los próximos en notar las tijeras que empuña el Gobierno de Cantabria…” ¡Un 5%! ¡Es una pasada! Igual pensaréis: “¿Un 5%? “¡Si no es tanto…!” Pues para vuestra información, a China le debemos un 1% de la cantidad de la Bolsa de Madrid, que son millones y millones de euros. Y ni siquiera sale en este gráfico. ¡Asco de crisis!

Julia San Emeterio Ocerín