Durante esta semana hemos estado trabajando qué es una narración, una descripción y el diálogo. Y ahora os toca a vosotros. Os dejo el vídeo sobre el que debéis trabajar y que hemos visto esta mañana en clase.
El trabajo es el siguiente: una vez visto el vídeo, realizar una pequeña narración sobre el vídeo, añadiendo una parte en la que describáis algo y otra en la que haya un diálogo. Pasadlo a limpio y me lo entregáis el lunes.
Hemos estado trabajando en clase con dos personajes que muestran las dos caras del éxito y del fracaso: Scott y Amundsen. Este fue el primer hombre en llegar al Polo Sur, mientras que el primero llegó el segundo y además perdió la vida en el intento.
Teniendo en cuenta los sucesos más representativos de estas expediciones los alumnos han hecho unas líneas del tiempo, ordenando estos sucesos. He aquí las de los de 2ºB:
Os dejo también este vídeo del grupo Mecano sobre este mismo tema:
Hemos comenzado repasando las tres formas del discurso que estudiasteis el curso pasado: la narración, la descripción y el diálogo. En esta entrada de años anteriores encontraréis una presentación para repasar las principales características de cada uno de ellos.
Para practicar con estos modos del discurso, vamos a ver este vídeo. Deberéis escribir, basándose en él, un texto de aproximadamente entre 15 y 20 líneas donde utilicéis esos tres modos estudiados. Lo recogeré el próximo día.
Cuando se pide un breve comentario sobre algún aspecto, o primero es redactarlo con coherencia y cohesión. Para ello no olvidéis el uso de conectores, y sobre todo explicar con ejemplos del texto concreto los aspectos que se piden.
Tomando como referencia el texto de Ernest Hemingway del libro, teniendo en cuenta que se os pide un comentario lingüístico del ritmo de la acción y del tiempo, los elementos con los que se describe la ciudad de Venecia y el espacio recorrido por la lancha, un ejemplo de comentario sería:
En el texto a analizar, si tenemos en cuenta el ritmo de la acción, podemos decir que se trata de un ritmo rápido, con abundancia de pretéritos perfectos simples: pasaron, dejaron, siguió, inició… que indican una acción puntual y dinámica. Muchos de esos verbos son de acción y movimiento: pasaron, dejaron, siguió, se cruzaron… También podemos hablar de elipsis narrativas que son omisiones de aquellas partes de la historia que no interesa: luego, después… y además se concentran los acontecimientos de un periodo largo de tiempo en unas pocas líneas; es lo que se denomina resumen narrativo.
En cuanto a los elementos con los que se describe la ciudad de Venecia, encontramos elementos como los puentes (un puente blanco y otro de madera, inconcluso), el puente rojo, el faro, el gran Canal, la Academia, entre los pilotes, casas con chimeneas.
En definitiva, el recorrido que realiza la lancha es lento, lo que le permite observar al protagonista todo lo que sucede a su alrededor.
Os dejo las respuestas de la lectura del cuento El camino del encuentro que hemos leído y trabajado en clase. Os recuerdo que este es el esquema que seguiremos en el resto de cuentos que leamos y que este esquema recoge los principales puntos del tema dedicado al cuento y a la narración.
En el documento adjunto, tenéis la tarea que tendrá como plazo máximo de entrega el día 27 de mayo.
Dándole a la Lengua y a la Literatura 