El examen de la métrica, figuras,… se acerca. Por ello os dejo este ejemplo de comentario de la canción Hijo de la Luna, de Mecano. Podéis consultarlo en cualquiera de los dos enlaces:
métrica
Para la libertad
En clase vamos a trabajar sobre el poema Para la libertad, de Miguel Hernández:
Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.
Para la libertad siento más corazones
que arenas en mi pecho: dan espumas mis venas,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.
Para la libertad me desprendo a balazos
de los que han revolcado su estatua por el lodo.
Y me desprendo a golpes de mis pies, de mis brazos,
de mi casa, de todo.
Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.
Retoñarán aladas de savia sin otoño
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el árbol talado, que retoño:
porque aún tengo la vida.
MIGUEL HERNÁNDEZ, El hombre acecha, (1938-39)
Aquí tenéis el poema musicado por Joan Manuel Serrat:
Una vez analizado el poema, reflexiona: ¿Qué es para ti la libertad? Dejad vuestras opiniones como comentario.
¿La música pop es poesía?
Todos los días escuchamos música: en la radio, en la televisión, en el móvil,… Pero, ¿alguna vez te has preguntado si esas canciones tienen algo de poesía? La respuesta es SÍ.
La palabra pop proviene de la abreviación en inglés de la palabra popular. La música pop es un género musical que, al margen de la instrumentación y tecnología aplicada para su creación, conserva la estructura formal “verso – estribillo – verso”, ejecutada de un modo sencillo, melódico, pegadizo, y normalmente asimilable para el gran público. Sus grandes diferencias con otros géneros musicales están en las voces melódicas y claras en primer plano y percusiones lineales y repetidas. La música pop moderna tienes unos componentes comunes de ritmos fuertes y vivaces y melodías simples, a menudo pegadizas. La mayor parte de los temas pop suelen ser canciones.
Hoy vamos trabajar estas canciones en clase:
Hoy. Gloria Estefan
Sencilla alegría. Luz Casal
Retorciendo palabras de amor. Fangoria
Pendientes 1º Bachillerato: géneros y lenguaje.
Como quedamos, empezamos el repaso con vistas al examen de pendientes de Lengua de 1º de Bachillerato. Para empezar os dejo cómo va a ser la recuperación para este curso:
PENDIENTES 1º BACHILLERATO Normas
Y para qué repaséis la primera unidad de Literatura, estos ejercicios:
Géneros y lenguaje. Pendientes 1º BAC
Os recuerdo que la realización de estos ejercicios es voluntario y que lo importante es el estudio personal. Recordad también la importancia de las lecturas obligatorias.
¡¡¡Oh, Alejandra!!!
Aquí os dejo un poema anónimo creado tras las explicaciones vistas en clase.
¡OH ALEJANDRA!
Oh Alejandra, como te quiero,
por ti daría todo lo que tengo
Oh Alejandra,
eres mi vida entera,
eres guapa,
eres bella.
Eres mi mundo completo,
oh Alejandra, te quiero
Oh Alejandra,
eres mi alma gemela,
eres maja,
eres perfecta.
Eres mi mundo entero,
oh Alejandra, te quiero.
ANÓNIMO
Recursos estilísticos y figuras literarias en canciones
Los alumnos de 1º ESO han trabajado los recursos literarios y las figuras literarias en canciones que ellos mismo han escogido. Sus análisis los han plasmado en la herramienta Glogster y estos son los resultados:
1ºD:
- Raquel Ruiz
- Mateo Lavín
- Sergio Cirión
- Miguel Zubillaga
- Gloria Vallejo
- Claudia Garrido
- Pablo Casanueva
- Pablo Sánchez
- Pablo Berbil
- Paola Gutiérrez
- Beltrán García
- Samuel García
- Carlota Sasía
1ºC:
- Esperanza Ruiz
- Amia Herrero
- Beatrice Leapciuc
- Carlota de Pablo
- Andrea Hazas
- Mª Luisa Badiola
- Miguel Cobo
- Alba Gutiérrez
- Andrea Rozas
- Luz Mª Martínez
- Gloria Domínguez
- Souad Ouabbou
- Lucía Ruiz
Analizando las figuras literarias en las canciones
Después de haber trabajado la métrica y las figuras literarias en las canciones que os propuse, ahora es vuestro turno. Con la canción que cada uno ha escogido, debéis hacer una análisis métrico y encontrar las figuras literarias en ellas. Una vez hecho, el resultado lo expondréis en Glogster. Se trata de una herramienta que os va a permitir poner el vídeo y la letra de la canción y el análisis pertinente. Para ver cómo se usa, os dejo este enlace con un manual de funcionamiento realizado por Raúl Diego. Una vez que esté terminado, me mandáis el enlace de vuestro Glogster al correo electrónico. El plazo de entrega termina el viernes 1 de febrero.
¿Las canciones son poesía?
La música y las canciones forman parte de nuestra vida diaria. Pero, ¿alguna vez te has preguntado si pueden considerarse poesía? ¿Tienen rima, figuras retóricas,…? Vamos a comprobarlo con estas canciones con las que vamos a trabajar:
Transoceánica, de Jorge Drexler
Como un lobo, de Miguel Bosé y Bimba Bosé
Te lloré un río, de Maná
El Run Run, de Estopa y Rosario
Nada valgo sin tu amor, de Juanes
La saeta, de Camarón de la Isla y Joan Manuel Serrat
Figuras retóricas en la música
Con estos vídeos de canciones de música pop vamos a trabajar las figuras retóricas que he mos trabajado los últimos días:
- Enrique Bunbury: De mayor.
- Jarabe de palo: Pura sangre.
- Ricky Martin: Tu recuerdo.
- Nena Daconte: ¿En qué estrella estará?
- Carlos Baute y Marta Sánchez: Colgando en tus manos.
- Mecano: Hijo de la Luna.
Os dejo estos enlaces de la página Aula de Letras para que practiquéis con vista al examen (que ya está proximo!!!):
¿Poesía y música pop?
La palabra pop proviene de la abreviación en inglés de la palabra popular. La música pop es un género musical que, al margen de la instrumentación y tecnología aplicada para su creación, conserva la estructura formal “verso – estribillo – verso”, ejecutada de un modo sencillo, melódico, pegadizo, y normalmente asimilable para el gran público. Sus grandes diferencias con otros géneros musicales están en las voces melódicas y claras en primer plano y percusiones lineales y repetidas. La música pop moderna tienes unos componentes comunes de ritmos fuertes y vivaces y melodías simples, a menudo pegadizas. La mayor parte de los temas pop suelen ser canciones.Vamos trabajar estas canciones en clase:
Hoy. Gloria Estefan.
Sencilla alegría. Luz Casal.
Retorciendo palabras de amor. Fangoria.
Dándole a la Lengua y a la Literatura 