Letra y música: figuras retóricas.

Seguimos trabajando con las figuras retóricas, y para ello vamos a fijarnos que en las canciones también encontramos figuras retóricas (aunque no nos demos cuenta de ello…). Para comenzar, lo haremos en dos canciones muy conocidas:

  • Rayando el sol, de Maná:

  • El Aleph, de Nena Daconte (está inspirada en un cuento de José Luis Borges que lleva el mismo título):

“Palabras para Julia”

Estamos trabajando con el poema Palabras para Julia, de José Agustín Goytisolo (hermano del reciente premio Cervantes). Como otros poemas que hemos visto, también este fue musicado por Paco Ibáñez que lo popularizó:

Existe otra versión “más moderna” que también os dejo:

Para la libertad

En clase vamos a trabajar sobre el poema Para la libertad, de Miguel Hernández:

Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.

Para la libertad siento más corazones
que arenas en mi pecho: dan espumas mis venas,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.

Para la libertad me desprendo a balazos
de los que han revolcado su estatua por el lodo.
Y me desprendo a golpes de mis pies, de mis brazos,
de mi casa, de todo.

Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.

Retoñarán aladas de savia sin otoño
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el árbol talado, que retoño:
porque aún tengo la vida.

MIGUEL HERNÁNDEZ, El hombre acecha, (1938-39)

Aquí tenéis el poema musicado por Joan Manuel Serrat:

Una vez analizado el poema, reflexiona: ¿Qué es para ti la libertad? Dejad vuestras opiniones como comentario.

“El niño yuntero”, de Miguel Hernández

Hoy hemos estado trabajando el poema El niño yuntero, de Miguel Hernández lo que ha dado lugar a diversas reflexiones sobre la explotación infantil actual en muchos países. Os dejo varios vídeos donde se expone esta situación:

– la explotación infantil en cifras

– en plantaciones de tabaco de Estados Unidos.

Además os dejo la versión musicada del poema de Joan Manuel Serrat y el vídeo que realizó Montxo Armendáriz con imágenes de informativos y fotografías de Gervasio Sánchez para hablar de la explotación infantil.

Recursos estilísticos y figuras literarias en canciones

Los alumnos de 1º ESO han trabajado los recursos literarios y las figuras literarias en canciones que ellos mismo han escogido. Sus análisis los han plasmado en la herramienta Glogster y estos son los resultados:

        1ºD:

 

1ºC:

 

Poemas musicados

Os dejo el vídeo de la Elegía a Ramón Sijé, de Miguel Hernández, musicado por Joan Manuel Serrat y que hemos trabajado hoy en clase:

Aquí queda otro poema de Miguel Hernández con el que vamos a trabajar: Para la libertad (la versión musicada es también de Joan Manuel Serrat)

II

Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.

Para la libertad siento más corazones
que arenas en mi pecho: dan espumas mis venas,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.

Para la libertad me desprendo a balazos
de los que han revolcado su estatua por el lodo.
Y me desprendo a golpes de mis pies, de mis brazos,
de mi casa, de todo.

Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.

Retoñarán aladas de savia sin otoño
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el árbol talado, que retoño:
porque aún tengo la vida.

MIGUEL HERNÁNDEZ, El hombre acecha, (1938-39)

¿Qué es para ti la LIBERTAD?