Carta al director: Accesos al Complejo Municipal de Deportes

Sr. Director:

En los últimos días, me he fijado que las personas que necesitan acceder a las instalaciones de Complejo Municipal de Deportes, principalmente los campos de fútbol, se quejan de que no hay una puerta más cercana y tienen que dar la vuelta completa a la mayoría de las instalaciones. Sobre todo se quejan de que la verja que hay entre el Instituto La Albericia y el Complejo esté cerrada.

Yo creo que abriendo esa verja a ciertas horas o haciendo una puerta más cercana, la gente estaría más contenta.

Reconozco que a lo mejor hay miedo de que haya personas que en vez de utilizar las instalaciones adecuadamente las destrocen, pero al igual que en la entrada principal suele haber un guardia también podría haber uno en esa zona.

Le saluda atentamente:

                                       Elena Lamas Esteban (2ºB ESO)

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Carta al director: Calles en mal estado.

Estimado Sr. Director: 

Me parece que cada vez las carreteras donde circulan los coches de nuestra ciudad están más deterioradas debido a la gran cantidad de vehículos que las transitan cada día.

Por eso simplemente con un mantenimiento y conservación regular el pavimento, se podían evitar algunos accidentes.

Al igual que el ayuntamiento se preocupa en mantener las zonas comunes como:parques, playas, calles etc. también debería preocuparse por las carreteras, por las cuales todos circulamos.

Así pues animo al Ayuntamiento de Santander a que revise las carreteras y las repare en caso necesario.

Atentamente,

                     Katherin Barajas (2ºB ESO)

Carta al director: Edificación abusiva en San Juan de la Canal

Estimado señor director,

Me dirijo a usted, porque alrededor de mi antiguo colegio, situado en San Juan de la Canal, están haciendo bloques de edificios y chalets. La idea no me gusta nada puesto que están estropeando el entorno del colegio. Anteriormente había una calleja por la que los niños podíamos pasar tranquilamente sin el miedo de que pudiera venir un coche, pero construyeron una carretera que llegaba hasta la playa. Ese cambio tampoco me gustó nada, así que imagínese lo poco que me gusta que estén haciendo edificios. El otro día me acerqué por allí, y al ver en destrozo que habían ocasionado, casi me hecho a llorar. Cuando yo era pequeña, era un sitio acogedor, en el que todos los niños estábamos contentos, pero ahora el colegio va a estar rodeado de edificios y va a pasar a ser como una cárcel.

Los niños de tercero de primaria del colegio, hicieron una salida al ayuntamiento y preguntaron al alcalde que cuánto iban a tardar las obras y este les contestó que ocho años.

Hay niños de todas las edades y me parece que es demasiada contaminación.

Piensesé por favor el alcalde de Bezana si puede retirar las obras.

 

Atentamente, 

                     Victoria Gómez Herrero (2ºB ESO)                                           

Carta al director: APARCAMIENTO DE LA CALLE IES ALISAL

Durante este mes hemos estado trabajando los textos argumentativos, y entre ellos las cartas al director. Se trata de escritos donde los lectores del periódico reflexionan, exponen y argumentan sobre un hecho de más o menos de actualidad. Comenzamos con la primera:

Estimado señor director:

Desde principios de octubre del año pasado, he estado observando cómo se aparca en la calle de mi instituto IES Alisal y más que aparcar debería decir “parar buscando la forma en la que más pueda molestar”, ya que muchos coches paran en el semáforo del paso de peatones, o en el aparcamiento de motos, e incluso algunos que paran tapando un hueco de aparcamiento impidiendo aparcar al resto. Así que no es por falta de aparcamiento.

Dado que a veces sí falta aparcamiento en esa acera, aunque en el otro lado de la acera y en la calle paralela sí hay, creo yo que aumentar la vigilancia y el tiempo de espera en doble fila, siempre y cuando, como mucho sean cinco minutos en parado y sin estorbar como en hospitales y otros sitios de emergencia.

Por lo tanto se disminuirían los problemas de aparcamiento y los riesgos innecesarios por falta de vigilancia.

Un cordial saludo, 

Paula Domínguez Martínez (2ºB ESO)

Examen sobre la argumentación (2º ESO)

El examen que realizaremos la próxima semana tendrá los siguientes contenidos:

– la argumentación y el proceso argumentativo. Recordad que toda esta parte lo tenéis que estudiar por los apuntes que tenéis en el cuaderno, sin olvidar repasar todos los textos que hemos trabajado en clase.

– el vocabulario de la unidad 5.

– toda la ortografía que hemos visto en las primeras cinco unidades.

Os recuerdo las fechas de los exámenes:

  • 2ºA: miércoles 28 de enero
  • 2ºB: jueves 29 de enero

No dejéis el estudio para última hora, y si hay alguna duda me lo decís en clase. No obstante os dejo este resumen con los aspectos más importantes de la ARGUMENTACIÓN:

¿Qué es la argumentación?
        ● La argumentación es un tipo de discurso que tiene como finalidad defender una idea o una opinión. aportando razones.
        ● En los textos argumentativos predomina la función apelativa del lenguaje, debido a su carácter persuasivo.
Los elementos de la argumentación son:
        ● Objeto: es el tema sobre el que se argumenta.
        ● Tesis: opinión que sostiene el emisor sobre el tema tratado.
        ● Argumentos: razones que aporta el emisor para defender su tesis.
Los argumentos pueden ser racionales o afectivos.
Un tipo especial de argumento es el argumento de autoridad, que es el que viene avalado por la opinión de un experto.
La estructura de los textos argumentativos se compone de tres partes, que pueden ir precedidas de una introducción: exposición de la tesis, cuerpo de la argumentación y conclusión.
El lenguaje de los textos argumentativos se caracteriza por el uso de recursos propios del lenguaje subjetivo:
          – Valorativos: 1ª persona, expresiones de opinión, adjetivos valorativos.
          – Lógicos: conectores causales y consecutivos.
          – Apelativos: 1ª persona del plural, oraciones interrogativas, exclamativas y exhortativas.